HÀ NỘI - Các thảm họa liên quan đến khí hậu đã làm gián đoạn giáo dục của 3.098.500 học sinh ở Việt Nam vào năm 2025, nhấn mạnh nhu cầu ngày càng tăng trong việc làm cho trường học và hệ thống giáo dục có khả năng chống chọi với thời tiết khắc nghiệt hơn, theo UNICEF.
Những phát hiện này được đưa ra trong cuốn sách Learning Interrupt: Global Snapshot of Climate-Related School Disruptions in 2025 của UNICEF, nghiên cứu về những gián đoạn liên quan đến khí hậu đối với giáo dục trên 106 quốc gia và vùng lãnh thổ.
Trên toàn cầu, ước tính khoảng 171 triệu học sinh - khoảng một trong 10 học sinh - đã trải qua sự gián đoạn trong việc học của họ do các mối nguy hiểm khí hậu trong năm. Các học sinh bị ảnh hưởng bao gồm từ trẻ mầm non đến những người theo học trung học phổ thông.
Bão và lũ lụt tấn công các trường học Việt Nam
Bão và lũ lụt là nguyên nhân hàng đầu liên quan đến khí hậu gây gián đoạn giáo dục ở Việt Nam trong năm 2025, ảnh hưởng đến trường học, học sinh và cộng đồng trên cả nước.
Thời tiết khắc nghiệt có thể buộc các trường phải đình chỉ các lớp học, làm hỏng các tòa nhà và cơ sở hạ tầng giáo dục, và yêu cầu chuyển đổi tạm thời sang học từ xa.
Ngoài việc đóng cửa hoàn toàn trường học, các sự kiện khí hậu có thể làm giảm thời gian giảng dạy và việc đi học, và trong trường hợp nghiêm trọng, làm tăng khả năng học sinh dễ bị tổn thương sẽ rời trường hoàn toàn.
Trên toàn cầu, bão là nguồn gây gián đoạn phổ biến nhất được xác định trong phân tích của UNICEF, ảnh hưởng đến khoảng 109 triệu sinh viên. Lũ lụt ảnh hưởng đến ít nhất 70 triệu người, trong khi sóng nhiệt làm gián đoạn giáo dục của khoảng 50 triệu học sinh
.Biến đổi khí hậu trở thành một thách thức giáo dục
Đại diện UNICEF tại Việt Nam Silvia Danailov cảnh báo rằng các trường hợp khẩn cấp liên quan đến khí hậu ngày càng có nhiều hậu quả vượt ra ngoài thiệt hại vật chất đối với trường học.
Khi trường học đóng cửa vì lũ lụt và bão tố, trẻ em có thể mất thời gian học tập quý báu và trải qua sự gián đoạn đối với các thói quen và môi trường hỗ trợ mà trường học cung cấp.
Tác động có thể đặc biệt nghiêm trọng đối với trẻ em vốn đã dễ bị tổn thương do nghèo đói, di dời hoặc bất lợi xã hội và kinh tế khác.
Do đó, UNICEF kêu gọi các trường học trở nên an toàn hơn và chuẩn bị tốt hơn để duy trì giáo dục khi các trường hợp khẩn cấp về khí hậu xảy ra.
Giáo dục bị gián đoạn mang lại chi phí lâu dài
Hậu quả của việc đóng cửa trường học liên quan đến khí hậu có thể tiếp tục rất lâu sau khi các lớp học mở cửa trở lại.
Theo UNICEF, tổn thất học tập và nguy cơ bỏ học gia tăng cuối cùng có thể ảnh hưởng đến năng suất lao động, tăng trưởng kinh tế và nỗ lực giảm nghèo.
Tổ chức ước tính rằng việc không giải quyết đầy đủ sự gián đoạn giáo dục liên quan đến khí hậu có thể góp phần làm mất ít nhất 200 tỷ đô la thu nhập suốt đời của các sinh viên bị ảnh hưởng.
Điều này làm cho khả năng phục hồi khí hậu trong giáo dục không chỉ là vấn đề phúc lợi trẻ em mà còn là mối quan tâm kinh tế và phát triển lâu dài.
Con gái có thể phải đối mặt với rủi ro bổ sung
UNICEF cũng nhấn mạnh những áp lực không cân xứng mà các trường hợp khẩn cấp khí hậu có thể gây ra đối với trẻ em gái.
Khi thời tiết khắc nghiệt gây thiệt hại cho trường học, di dời gia đình hoặc làm giảm thu nhập hộ gia đình, trẻ em gái có thể đảm nhận các trách nhiệm bổ sung như chăm sóc các thành viên trong gia đình hoặc thu nước.
Những áp lực như vậy có thể khiến họ khó trở lại trường học hơn sau khi bị gián đoạn và, trong một số trường hợp, có thể làm tăng tính dễ bị tổn thương của họ đối với hôn nhân trẻ em.
Do đó, đảm bảo giáo dục tiếp tục trong trường hợp khẩn cấp là đặc biệt quan trọng đối với trẻ em đã phải đối mặt với những bất lợi xã hội hoặc kinh tế.
UNICEF kêu gọi các trường học có khả năng chống chịu với khí hậu
UNICEF kêu gọi Việt Nam và các chính phủ khác tăng cường khả năng của các hệ thống giáo dục để chống lại những cú sốc khí hậu ngày càng thường xuyên.
Trong số các ưu tiên được xác định là kết hợp khả năng phục hồi khí hậu vào kế hoạch giáo dục quốc gia, tăng cường cơ sở hạ tầng trường học và thiết lập các hệ thống hiệu quả để duy trì việc học trong và sau các trường hợp khẩn cấp.
Các trường học ở những khu vực dễ bị lũ lụt và bão tố có thể yêu cầu các tòa nhà mạnh hơn, cải thiện hệ thống thoát nước và các biện pháp chuẩn bị thiên tai, cùng với các kế hoạch dự phòng cho phép giáo dục trở lại nhanh chóng.
“Các mối nguy hiểm về khí hậu đe dọa cuộc sống và tương lai của trẻ em”, Giám đốc điều hành UNICEF Catherine Russell cho biết, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đầu tư vào các hệ thống giáo dục có khả năng chống chọi với các cú sốc khí hậu.
Giáo dục khí hậu cũng là một phần của giải pháp
UNICEF khuyến nghị tích hợp giáo dục khí hậu sâu hơn vào chương trình giảng dạy của trường để trẻ em và thanh thiếu niên hiểu được những thách thức môi trường ảnh hưởng đến cộng đồng của họ.
Biết học khí hậu tốt hơn có thể giúp học sinh phát triển kiến thức và kỹ năng cần thiết để thích ứng với biến đổi môi trường, chuẩn bị cho các trường hợp khẩn cấp và tham gia vào các giải pháp khí hậu trong tương lai.
Đối với Việt Nam, nơi bão, lũ lụt và các hiện tượng thời tiết khắc nghiệt khác thường xuyên ảnh hưởng đến cộng đồng, việc cải thiện khả năng phục hồi của trường học ngày càng trở nên quan trọng.
Kinh nghiệm của hơn ba triệu sinh viên Việt Nam bị gián đoạn giáo dục vào năm 2025 cho thấy biến đổi khí hậu đang phát triển như thế nào từ một thách thức môi trường thành một vấn đề giáo dục và phát triển.
Do đó, bảo vệ các lớp học, đảm bảo sự liên tục của việc học và chuẩn bị cho học sinh đối với môi trường thay đổi sẽ là điều cần thiết để bảo vệ sự tiến bộ giáo dục của Việt Nam và các cơ hội dành cho các thế hệ tương lai.